有父母与老人会说：不用早教，孩子也会长大!

　　确实如此，但是，长大了会不一样!

　　父母们自己都有接受教育的经历，与父辈相比、与曾经的同学相比，学习的差异确实可以改变人的命运。

　　不让孩子早教，让他“自然成长”，往往只是无奈的籍口：

　　1、不了解孩子不同月龄成长的特点

　　孩子在不同月龄，有不同的成长特点，把握这些成长的敏感期进行早教，才能让孩子应有的天赋得到发展;相反，无视孩子的成长特点，只是放养、只是宠爱，不仅许多能力得不到培养，而且养成许多坏习惯。

　　在家里，大人往往不知道如何去教，而且常常使用了错误的教育方法，使情况更糟，甚至形成心理的隔阂(“代沟”)。

　　孩子在不同月龄，语言如何教?体能如何训练?精细动作如何培养?有哪些习惯需要培养?社交能力如何培养?探索能力如何培养?感知觉如何训练?个性与心理如何培养?艺术审美能力如何培养?

　　在具体的事例面前，让孩子“自然成长”，就显得束手无措，并且难以回避;确实，早教毕竟是一门科学，是一门专业，在专业分工的时代，还自己一手包办，甚至还隔代教养，是该迈出这一步了，去到专业的早教机构去早教。

　　2、忽视社会环境的限制

　　家庭式早教无法满足孩子的成长，这不仅是父母与老人早教知识的限制，更重要的是环境没有。

　　独生子女，没有兄弟姐妹，这是家庭社会环境的缺失，没有兄弟姐妹的关爱，没有同胞的竞争，所以，只有大人的宠爱，只有以“自我为中心”，俗称小皇帝，“在家一条龙，在外一条虫”，从小没有正确的社会生活经验，没有正确的社会价值观。在新爱婴，孩子们能找回自己的社会。

　　移民式生活：邻里不熟悉，社区人际关系陌生，孩子间难以日常在一起，孩子与社区大人间的关系甚至不留打一声招呼的机会;当人际交往网络化、移动化，孩子的世界被完全孤立。人不可能离开人际交往而获得成功，在新爱婴，孩子们可以拥有活生生的人际交往。

　　安全问题：孩子跑出10米远，或者一拐弯脱离了视线，家长坐不住了，为什么?一是怕出危险，现在汽车都不让孩子;二是怕被抱走了，新闻里拐卖孩子、摘肾都让人汗颜。孩子只有被大人牵在手里，无时无刻的监管，这样让孩子付出了自由的代价、丧失了自主学习与探索的机会。在新爱婴，家长们不必担忧这些。

　　现实中，没有孩子“自然成长”的环境，我们为此苦恼，我们得给孩子提供这样的环境，这也是孩子来新爱婴的目的。